Қазіргі педагогика оқу процесін тиімді ғана емес, сонымен қатар қызықты етуге назар аударады. Бұл тәсілдің айқын мысалы ретінде бастауыш сынып мұғалімі Коваленко Зульфира Шамильевна жүргізген «Үш таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі» тақырыбындағы 4 «А» сыныбындағы математика сабағынан көруге болады. Математика мен тарихтың үйлесімі математикалық дағдыларды бекітіп қана қоймай, оқушылардың ой-өрісін кеңейтуге, оларды тарихи контекстке қызықтыруға мүмкіндік берді. Жұмыстың әртүрлі формалары әр оқушыны белсенді оқу процесіне тартты. Ойын тапсырмалары оқу процесін қызықты етті және оқушылардың ынтасын арттырды. Көрнекі материалдарды пайдалану ақпаратты жақсы есте сақтауға көмектесті. Рефлексия кезеңін қосу оқушыларға өз жетістіктерін түсінуге мүмкіндік берді, сонымен қатар өзін-өзі бағалаудың дамуына түрткі болды.
Сабақ математиканы оқытудағы инновациялық тәсілдің жарқын мысалы болып табылады. Ол оқу процесін дұрыс ұйымдастыра отырып, математика барлық жастағы студенттер үшін пайдалы ғана емес, сонымен қатар қызықты пән бола алатынын көрсетеді.
